通過(guò)云平臺建立的虛擬實(shí)驗室，學(xué)生可以在自習室，甚至是寢室等任意區域開(kāi)展自主實(shí)驗學(xué)習，教師可以通過(guò)相關(guān)平臺充分了解學(xué)生的做題過(guò)程;教師能更有針對性的調整和跟蹤教學(xué)，逐步實(shí)現學(xué)生數量多情況下的個(gè)性化教學(xué)和指導……

近年來(lái)，北侖職高以教育信息化帶動(dòng)學(xué)校教育現代化為宗旨，將信息化建設納入學(xué)校的中長(cháng)期發(fā)展規劃。積極探索智慧校園環(huán)境、智慧教學(xué)課堂、智慧教育管理、智慧師生培養等模式和策略，為師生構建廣泛的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生的智慧提升。

數字化校園，營(yíng)造開(kāi)放共享的自主學(xué)習環(huán)境

坐在北侖職高的O2O課堂里，學(xué)生只要通過(guò)電腦或移動(dòng)終端就能進(jìn)入課堂云平臺實(shí)現自助教學(xué)。在課前，學(xué)生可以通過(guò)登錄平臺完成教師事先提交的課程內容包括預習提綱，而教師可通過(guò)學(xué)生檢測結果的反饋來(lái)了解其課前的學(xué)習情況，進(jìn)一步根據學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，最后通過(guò)課后作業(yè)的探索讓學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和延伸;課堂上，學(xué)生還可以通過(guò)線(xiàn)下討論探究，實(shí)時(shí)提交作業(yè)，教師在課堂上就可以及時(shí)對學(xué)生對于知識的掌握程度、作業(yè)的遞交量等作出反應。

該學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)教師陳方園介紹，這與傳統的老師照著(zhù)書(shū)本講完全不同，它更多的是強調學(xué)生的主體性，同時(shí)，教材也不再是知識的唯一來(lái)源，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)多方位、多層次、多角度了解理論知識。線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習不僅可以把上課時(shí)間延續到課前、課后，還可以讓學(xué)生有效利用資源進(jìn)行信息加工，有利于他們素質(zhì)的培養和知識能力的提高。

數字化管理系統，促教學(xué)管理提升效能

“有了這個(gè)數字化管理系統，學(xué)校的教學(xué)教育工作得到了優(yōu)化，大大簡(jiǎn)化了流程，提高了工作效率?！痹搶W(xué)校物流學(xué)部副主任王巖向記者介紹道，北侖職高是2012年9月開(kāi)始正式使用，這是一個(gè)專(zhuān)注于數字化學(xué)習、教育信息化領(lǐng)域的新型平臺，包括教育管理平臺、評教管理系統、課程教學(xué)系統、課件資源管理系統、試題庫管理系統、人事管理系統、資產(chǎn)管理系統以及辦公OA系統。

“在這個(gè)平臺上，教師可以實(shí)現辦公、管理、研修、家聯(lián)等;學(xué)生可以擁有自己的班級空間以及個(gè)人空間，寫(xiě)作自己的班級日記、博客?！蓖鯉r說(shuō)，學(xué)生的行為與安全管理是學(xué)校學(xué)生管理中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這個(gè)平臺還可以通過(guò)操行分將學(xué)生的行為從主觀(guān)評價(jià)轉換成可量化的客觀(guān)評價(jià)，方便學(xué)校即時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，做到獎懲透明。同時(shí)，平臺還提供了學(xué)生請假放假、獎懲記錄、學(xué)生個(gè)人及班級評比、德育活動(dòng)等管理措施來(lái)輔助學(xué)校對學(xué)生的行為和安全做到規范化管理。

數字化實(shí)踐平臺，培養技能型技術(shù)人才

在北侖職高的現代港口物流實(shí)訓室里，一臺橋吊模擬機和26臺安裝了3D港口模擬軟件的電腦終端吸引了不少學(xué)生的圍觀(guān)?！霸偻笠稽c(diǎn)，哎呀，太偏了，再右一點(diǎn)……”一批物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生被橋吊模擬機吸引住，紛紛躍上一試。

據王巖介紹，目前，這個(gè)現代港口物流實(shí)訓室是北侖區首個(gè)使用模擬機作為教學(xué)的中職教學(xué)實(shí)訓室。相比以往的書(shū)面教學(xué)，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)校里就可以練技術(shù)，熟悉先進(jìn)設備，為學(xué)生就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

目前，學(xué)校還在重點(diǎn)建設未來(lái)教室。屆時(shí)，在未來(lái)教室中，能實(shí)現現場(chǎng)及遠程互動(dòng)教學(xué)，并能雙向反饋;能夠實(shí)時(shí)觀(guān)看學(xué)生的反應，通過(guò)四機位實(shí)現精品教室教學(xué)狀態(tài)的拍攝，支持通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)直播課程;遠程學(xué)員可以通過(guò)筆記本、平板或手機單向觀(guān)看課程直播;教師、學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)終端接入主講課堂進(jìn)行音視頻雙向互動(dòng)。