在推進(jìn)教育信息化發(fā)展過(guò)程中，高校領(lǐng)導干部，特別是一把手信息化領(lǐng)導力的提升是推動(dòng)學(xué)校信息化建設和應用的關(guān)鍵，其系統規劃能力、信息化教學(xué)和課程改革領(lǐng)導能力、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導能力等等，將直接影響到學(xué)校教育信息化的發(fā)展和深層次應用。提升信息化領(lǐng)導力，對廣大高校領(lǐng)導干部適應當前形勢要求，以教育信息化帶動(dòng)教育現代化，推動(dòng)高校內涵發(fā)展和質(zhì)量提升具有很強的針對性和現實(shí)意義。

加強信息化領(lǐng)導力建設，根在觀(guān)念，要在學(xué)習，貴在創(chuàng )新，重在擔當。

一是要轉變觀(guān)念。作為一名合格的高校管理者，其自身理想信念和價(jià)值追求必須具備堅定性和先進(jìn)性。當前，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著(zhù)教育理念、模式和走向，在云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、慕課等新技術(shù)、新模式的沖擊下，傳統的高等教育管理模式已經(jīng)不能適應新時(shí)期的教育要求。這就要求高校領(lǐng)導干部應勢而動(dòng)，及時(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立與信息時(shí)代相適應的教育價(jià)值觀(guān)。堅持育人為本，強化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng )新，把教育信息化的理念融入教育教學(xué)、學(xué)科建設、管理服務(wù)等各方面的工作中去，通過(guò)信息化創(chuàng )新人才培養、科學(xué)研究、內部管理模式，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和管理水平，建設高水平大學(xué)。

二是要善于學(xué)習。面對日新月異的信息技術(shù)革命，高校領(lǐng)導干部一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。通過(guò)學(xué)習用先進(jìn)的教育信息化理念武裝自己的頭腦，不斷提升自身的信息素養和辦學(xué)治校的本領(lǐng)。在學(xué)習的過(guò)程中要注意兩個(gè)方面。一要堅持正確的學(xué)習方向。認真學(xué)習馬克思主義理論和習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，真正掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法。只有準確把握共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律以及教育發(fā)展規律，才能堅持正確的社會(huì )主義辦學(xué)方向。二要理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習的根本目的是增強工作本領(lǐng)、提高教育信息化發(fā)展水平。領(lǐng)導干部要學(xué)會(huì )用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)教育綜合改革，學(xué)會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )走群眾路線(xiàn)。習近平總書(shū)記在網(wǎng)絡(luò )安全和信息化工作座談會(huì )上的講話(huà)中，明確要求：“善于運用網(wǎng)絡(luò )了解民意、開(kāi)展工作，是新形勢下領(lǐng)導干部做好工作的基本功。各級干部特別是領(lǐng)導干部一定要不斷提高這項本領(lǐng)?！彼砸⒅貙W(xué)習掌握利用網(wǎng)絡(luò )引導輿論、反映民意，以信息化為載體，暢通溝通渠道，拓寬工作思路。積極引導廣大師生為信息化建設目標而共同努力，從而進(jìn)一步完善學(xué)校信息化發(fā)展的愿景。

三是要勇于創(chuàng )新。在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中，高校領(lǐng)導干部一定要發(fā)揚創(chuàng )新精神，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。首先要創(chuàng )新辦學(xué)理念。堅持育人為本的理念，運用信息化手段，進(jìn)行個(gè)性化和差異化教學(xué)，著(zhù)力培養具有21世紀核心價(jià)值觀(guān)的創(chuàng )新型人才。其次是環(huán)境創(chuàng )新，以學(xué)習者為中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學(xué)區。三是內容與方法創(chuàng )新，利用信息技術(shù)改變教學(xué)內容的組織結構、呈現形式、傳輸方法和服務(wù)模式，形成適應信息化條件下的先進(jìn)教學(xué)方法和模式，實(shí)現以學(xué)生為主體，以教師為主導的個(gè)性化、數字化學(xué)習。四是管理體制機制創(chuàng )新，進(jìn)行管理流程再造和組織結構重組，重組學(xué)校管理體系的內部結構，建立扁平化組織體系，形成更加高效、更加精干的管理架構。充分運用信息化手段，搭建教學(xué)科研、績(jì)效評估、行政督辦等管理平臺，提升管理效能。

四是要敢于擔當。教育信息化，關(guān)鍵在于“化”，“化”就是對教育流程進(jìn)行再造，對教育體制進(jìn)行重組，變革傳統的教育模式，重塑教育生態(tài)。這一過(guò)程必然會(huì )涉及學(xué)校內部資源、權力和利益關(guān)系的深刻調整，也會(huì )牽涉教師教學(xué)理念方法及職能部門(mén)管理模式的關(guān)聯(lián)變化，陣痛和阻力一定會(huì )同時(shí)出現。這就要求高校領(lǐng)導干部要有強烈的擔當精神，堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領(lǐng)導干部有沒(méi)有擔當精神關(guān)鍵看有沒(méi)有高效的執行力。為此，領(lǐng)導干部一方面要在信息化建設中科學(xué)謀劃，作出表率，走在前列，增強自身的人格魅力，形成無(wú)形的凝聚力和號召力;另一方面要建立科學(xué)規范有效的約束激勵機制，推動(dòng)職能轉變，強化監管評估和服務(wù)。

創(chuàng )新的事業(yè)呼喚創(chuàng )新的人才，創(chuàng )新的人才需要創(chuàng )新的教育。作為創(chuàng )新人才培養高地，高校肩負著(zhù)重大責任。作為高校領(lǐng)導干部一定要站在國家發(fā)展戰略的高度，認清形勢，以“兩學(xué)一做”學(xué)習教育為動(dòng)力，帶頭樹(shù)立和落實(shí)教育信息化發(fā)展新理念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對看準的問(wèn)題、明確的信息化發(fā)展戰略，要堅決行動(dòng)、扎實(shí)推進(jìn);對改革過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，要及時(shí)研究、加強引導、有力解決，堅定不移、循序漸進(jìn)地推動(dòng)高等教育改革創(chuàng )新發(fā)展。